Une phrase complexe contient plusieurs propositions ; le plus souvent, chaque verbe conjugué est le noyau d’une proposition. Ces propositions sont reliées de trois façons :
| Lien | Comment le reconnaître | Exemple |
|---|---|---|
| juxtaposition | des propositions indépendantes, séparées par une virgule, un point-virgule ou deux-points | « Je ne parlerai pas, je ne penserai rien : » (Rimbaud, « Sensation ») |
| coordination | des propositions indépendantes, reliées par une conjonction de coordination (mais, ou, et, or, ni, car) | « Je veux aimer, mais je ne veux pas souffrir ; » (Camille, On ne badine pas avec l’amour, II, 5) |
| subordination | une proposition subordonnée, introduite le plus souvent par une conjonction de subordination ou un pronom relatif, est incluse dans une proposition principale et dépend d’elle | « Puisque c’est un cocher, il aime à discourir. » (Cliton, Le Menteur, I, 1) |
Juxtaposées ou coordonnées, les propositions sont sur le même plan : aucune ne dépend de l’autre, et la Terminologie grammaticale d’Éduscol les nomme « propositions indépendantes ». Une subordonnée, elle, tient la place d’un constituant de la principale : COD, complément circonstanciel, épithète d’un nom…
À l’oral du bac de français 2027, Éduscol donne en exemple la question « Précisez la manière dont les propositions sont reliées entre elles et transformez la phrase en ayant recours à la subordination ». Voici une réponse, étape par étape :
« Le mari, qui tremblait toujours de fièvre, se mettait au lit ; pendant ce temps, la jeune femme ouvrait la croisée pour fermer les persiennes. » (Zola, Thérèse Raquin, chapitre I)
Compter : trois verbes conjugués (« tremblait », « se mettait », « ouvrait »), donc trois propositions.
Nommer : « Le mari… se mettait au lit » est la principale ; elle contient la relative « qui tremblait toujours de fièvre », apposée au nom « mari ». « pendant ce temps, la jeune femme ouvrait la croisée pour fermer les persiennes » est une proposition indépendante.
Dire le lien : la principale et l’indépendante sont juxtaposées par le point-virgule ; la simultanéité est portée par le groupe prépositionnel « pendant ce temps », complément circonstanciel de temps qui reprend la première action.
Transformer : Pendant que le mari, qui tremblait toujours de fièvre, se mettait au lit, la jeune femme ouvrait la croisée pour fermer les persiennes. L’ancienne principale devient une circonstancielle de temps introduite par « pendant que », qui dit la simultanéité.
Pour justifier, si tu as le temps : « pour fermer les persiennes » n’est pas une proposition, car l’infinitif n’a pas de sujet propre.
Compter et délimiter les propositions
- Relève les verbes conjugués à un mode personnel : indicatif (conditionnel compris), subjonctif, impératif. Un temps composé (a consenti) ou une forme passive (est reçu) compte pour un seul verbe.
- Ne compte pas les infinitifs et les participes sans sujet propre. Dans « parla d’aller chercher un commissionnaire », il n’y a qu’une proposition. La Terminologie ne parle de proposition infinitive (J’entends l’oiseau chanter) ou participiale (Le chat parti, les souris dansent) que si l’infinitif ou le participe a son propre sujet. Avec faire suivi d’un infinitif (font trembler), elle voit une construction factitive, avec un seul noyau verbal.
- Un sujet non répété ne réduit pas le compte. « Il les poussa du pied, devint respectueux devant leur poids, et parla d’aller chercher un commissionnaire » (Zola, Pot-Bouille, chapitre I) contient trois propositions : la Terminologie parle d’ellipse du sujet.
- Repère les mots qui ouvrent une subordonnée : conjonction de subordination (que, si, quand, comme, parce que, pour que…), pronom relatif (qui, que, dont, où, lequel…), mot interrogatif après un verbe comme savoir ou demander.
- Délimite chaque subordonnée, du mot qui l’introduit au dernier mot qui en dépend : une subordonnée peut en contenir une autre.
La principale n’est pas toujours une phrase complète une fois la subordonnée enlevée : dans « je crois que votre cœur a de la probité » (Camille, II, 5), « je crois » appelle un complément. La Terminologie propose de la noter « je crois X », X marquant la place qu’occupe la subordonnée. Elle met à part la proposition incise (dit-il, répondit le jeune homme), qui accompagne des paroles rapportées : elle n’est ni subordonnée ni simplement juxtaposée.
À retenir : un verbe conjugué, une proposition ; puis, pour chaque proposition, sa place (indépendante, principale, subordonnée) et ses limites.
Juxtaposition et coordination : les mots qui relient
- Les conjonctions de coordination sont, pour la Terminologie, mais, ou, et, or, ni, car. Elle retire donc de la liste que beaucoup d’élèves ont apprise : c’est un adverbe, comme pourtant ou cependant, puisqu’il peut se placer en fin de phrase (Tu pars, donc.).
- Les adverbes connecteurs (puis, ensuite, pourtant, cependant, donc, en effet, ainsi) peuvent eux aussi relier deux propositions. La Terminologie range ces liens du côté de la coordination ; certains manuels parlent alors de juxtaposition. À l’oral, nomme simplement le mot : « les deux propositions sont reliées par l’adverbe pourtant ».
- La juxtaposition laisse le lien implicite : succession, simultanéité, cause, opposition… C’est ce lien que la transformation demandée à l’oral rend explicite. Dans « Nature, berce-le chaudement : il a froid. » (Rimbaud, « Le Dormeur du val »), les deux-points introduisent une cause : berce-le, parce qu’il a froid. La Terminologie parle même de « subordination implicite » quand une juxtaposition équivaut à une subordonnée : Tu aurais travaillé, tu aurais eu de meilleurs résultats revient à Si tu avais travaillé…
Les subordonnées : nature et fonction
| Subordonnée | Introduite par | Fonction la plus fréquente |
|---|---|---|
| relative | un pronom relatif (qui, que, dont, où, lequel…) | épithète ou apposée d’un nom ; sans antécédent, sujet ou COD (voir la subordonnée relative) |
| complétive conjonctive | la conjonction que | COD, COI, sujet, attribut, complément d’un verbe impersonnel ou d’un nom, apposition ; les grammaires ajoutent le complément de l’adjectif (bien aise que…) |
| interrogative indirecte totale | la conjonction si | COD d’un verbe comme demander, savoir, dire |
| interrogative indirecte partielle | un mot interrogatif (qui, ce que, quel, où, quand, comment, pourquoi) | COD, parfois sujet |
| circonstancielle | une conjonction ou une locution (quand, parce que, pour que, bien que, si…) | complément circonstanciel (voir les subordonnées circonstancielles) |
| infinitive | aucun mot : un infinitif avec son propre sujet | COD, surtout après un verbe de perception (voir, entendre, sentir) ou laisser |
| participiale | aucun mot : un participe avec son propre sujet | complément circonstanciel |
La Terminologie range la conjonctive en que et l’interrogative indirecte totale en si dans une même famille, les complétives, qui ont des fonctions de nom : que et si ne font que relier. Dans l’interrogative partielle, au contraire, le mot interrogatif (qui, où, quand…) garde le rôle qu’il a dans la question directe (Qui chante ? / Je me demande qui chante) : c’est pourquoi elle la classe parmi les subordonnées sans mot subordonnant.
Les complétives : quelle fonction ?
Pour trouver la fonction, remplace la complétive par cela : je crois cela (COD), cela me surprend (sujet).
| Fonction | Exemple |
|---|---|
| COD | « je crois que votre cœur a de la probité » (Camille, II, 5) |
| sujet | Qu’elle n’ait pas compris me surprend. (exemple de la Terminologie) |
| attribut du sujet | Mon souhait est que vous réussissiez. (exemple de la Terminologie) |
| complément d’un verbe impersonnel | « Il se peut bien qu’on m’ait fait la leçon » (Camille, II, 5) |
| complément du nom | La crainte qu’elle parte m’envahit. (exemple de la Terminologie) |
| complément de l’adjectif | « Je suis bien aise que mon refus vous soit indifférent. » (Camille, II, 1) |
| apposition | Je ne souhaite qu’une chose : que vous réussissiez. (exemple de la Terminologie) |
Deux complétives peuvent être coordonnées : dans « Vous saurez seulement qu’en ce lieu de délices / On servit douze plats, et qu’on fit six services, » (Dorante, Le Menteur, I, 5), les deux propositions introduites par que sont COD de « saurez ». Le mode de la complétive dépend du mot dont elle dépend : indicatif après croire ou savoir, subjonctif après vouloir ou être aise. Vois les valeurs des temps et des modes.
L’interrogative indirecte
- Totale, introduite par si : « Et me dis seulement si tu connois ces dames. » (Dorante, Le Menteur, I, 1) correspond à la question directe Connais-tu ces dames ? ; elle est COD de « dis ».
- Partielle, introduite par un mot interrogatif : « Sais-tu quel nom elles murmurent » (Perdican, II, 5) correspond à Quel nom murmurent-elles ? Chez Corneille, comme a encore le sens de comment : « Dis-moi comme en ce lieu l’on gouverne les dames. » (Dorante, Le Menteur, I, 1).
- Le test : une interrogative indirecte se retransforme en question directe ; une relative, non. « Je ne sais ce que vous en pensez » (Camille, II, 1) vient de Qu’en pensez-vous ? ; « Faites ce que je vous dis » (Camille, II, 1) ne vient d’aucune question : c’est une relative.
- Deux si à ne pas confondre : dans une phrase de Fontenelle (Entretiens sur la pluralité des mondes, Premier soir), « si vous aviez les yeux meilleurs, que vous ne les avez » est une circonstancielle de condition (ou d’hypothèse), qui contient la comparative « que vous ne les avez » ; « si les étoiles sont des soleils qui éclairent autant de mondes, ou si elles n’en sont pas » réunit deux interrogatives indirectes coordonnées par « ou », COD de « verriez ».
La page sur l’interrogation détaille le passage de la question directe à l’interrogation indirecte.
Répondre à l’oral
- Compte les verbes conjugués : « La phrase contient… propositions. »
- Nomme et délimite chaque proposition : indépendante, principale, subordonnée.
- Dis comment elles sont reliées : le signe de ponctuation, la conjonction de coordination, l’adverbe connecteur ou le mot subordonnant.
- Pour chaque subordonnée, donne sa nature, le mot qui l’introduit et sa fonction.
- Si l’on te demande une transformation, choisis le mot subordonnant qui rend le lien explicite, puis dis ce qui change : mot introducteur, mode, ponctuation, mots qui disparaissent.
Pour l’exemple qu’elle publie, « Je le menace de la loi, il me dit qu’il s’en moque » (Olympe de Gouges), la fiche Éduscol décrit l’aide que peut apporter l’examinateur à un candidat qui bloque : lui faire compter les propositions, puis examiner le lien entre les deux premières, puis entre la deuxième et la troisième. Ici, deux propositions sont juxtaposées (« Je le menace de la loi » et « il me dit… ») et la dernière, « qu’il s’en moque », est une complétive COD de « dit ». La même fiche précise que la réponse attendue est brève, avec un ou deux éléments précis, et qu’elle ne demande pas de lien avec le sens du texte : la méthode générale est sur la page la question de grammaire à l’oral.
Pour situer les phrases de cette page dans les œuvres : On ne badine pas avec l’amour et le Cahier de Douai.
Exercices corrigés sur la phrase complexe
Compter les propositions
FacileCombien de propositions contient le passage ? Compte les verbes conjugués, pas les infinitifs ni les participes.
« Je ne parlerai pas, je ne penserai rien : » (Rimbaud, « Sensation »)
« Le mari, qui tremblait toujours de fièvre, se mettait au lit ; » (Zola, Thérèse Raquin, chapitre I)
« Mon père a consenti que je suive mon choix, » (Dorante, Le Menteur, I, 1)
« Il les poussa du pied, devint respectueux devant leur poids, et parla d’aller chercher un commissionnaire, pour les faire monter par l’escalier de service. » (Zola, Pot-Bouille, chapitre I)
« Je crus que le moment heureux étoit arrivé, & que les cent portes s’ouvroient pour laisser un libre passage au soleil de mes jours ; » (Graffigny, Lettres d’une Péruvienne, lettre I)
« Et tant d’honnêtes gens, que l’on y voit ensemble, / Font qu’on est mal reçu, si l’on ne leur ressemble. » (Dorante, Le Menteur, I, 1, vers 69-70)
Les réponses
- 2. Deux verbes conjugués, « parlerai » et « penserai » : deux propositions indépendantes juxtaposées par la virgule.
- 2. « tremblait » et « se mettait » : une principale et une relative apposée, incluse dans la principale.
- 2. « a consenti » est un seul verbe, au passé composé ; avec « suive », cela fait deux propositions : une principale et une complétive.
- 3. Trois verbes conjugués, « poussa », « devint », « parla », avec un seul sujet exprimé : la Terminologie parle d’ellipse du sujet. « aller chercher » et « faire monter » sont des infinitifs sans sujet propre.
- 3. « crus », « étoit arrivé », « s’ouvroient » : une principale et deux complétives coordonnées par « & » (et). « pour laisser » est un infinitif sans sujet propre.
- 4. « voit », « Font », « est reçu » (forme passive : un seul verbe) et « ressemble » : quatre propositions, une principale et trois subordonnées.
Juxtaposition, coordination ou subordination ?
FacileComment les propositions sont-elles reliées ?
« Je veux aimer, mais je ne veux pas souffrir ; » (Camille, On ne badine pas avec l’amour, II, 5)
« Nature, berce-le chaudement : il a froid. » (Rimbaud, « Le Dormeur du val »)
« Puisque c’est un cocher, il aime à discourir. » (Cliton, Le Menteur, I, 1)
« personne ne parle, personne ne stationne ; chacun court à ses occupations » (Zola, Thérèse Raquin, chapitre I)
« Il est aisé pourtant d’en savoir des nouvelles, / Et bientôt leur cocher m’en dira des plus belles. » (Cliton, Le Menteur, I, 1)
« Connoissez mieux Paris, puisque vous en parlez. » (Cliton, Le Menteur, I, 1)
Les réponses
- coordination. Mais est une conjonction de coordination : les deux propositions sont indépendantes, sur le même plan.
- juxtaposition. Les deux-points séparent deux propositions indépendantes, sans mot de liaison ; le lien de cause reste implicite.
- subordination. Puisque est une conjonction de subordination : « Puisque c’est un cocher » est une circonstancielle de cause, qui dépend de la principale.
- juxtaposition. Trois propositions indépendantes, séparées par une virgule puis par un point-virgule, sans conjonction.
- coordination. Et coordonne deux propositions indépendantes. « pourtant », à l’intérieur de la première, est un adverbe qui l’oppose à ce qui précède dans la réplique.
- subordination. La virgule ne suffit pas à faire une juxtaposition : puisque introduit une circonstancielle de cause, qui dépend de la principale à l’impératif.
La nature de la subordonnée
MoyenQuelle est la nature de la subordonnée qui commence au passage indiqué ?
« Et me dis seulement si tu connois ces dames. » (Dorante, Le Menteur, I, 1)
« Font qu’on est mal reçu, si l’on ne leur ressemble. » (Dorante, Le Menteur, I, 1)
« Il me semble que vous devez cordialement mépriser les femmes qui vous prennent tel que vous êtes […] » (Camille, On ne badine pas avec l’amour, II, 5)
« Il me semble que vous devez cordialement mépriser les femmes qui vous prennent tel que vous êtes […] » (Camille, II, 5)
« Je laisserai le vent baigner ma tête nue. » (Rimbaud, « Sensation »)
« Sais-tu quel nom elles murmurent quand les sanglots qui sortent de leurs lèvres font trembler l’hostie qu’on leur présente ? » (Perdican, II, 5)
« Vous saurez seulement qu’en ce lieu de délices / On servit douze plats, et qu’on fit six services, » (Dorante, Le Menteur, I, 5)
Les réponses
- subordonnée interrogative indirecte. Après « dis », si introduit une question : Connais-tu ces dames ? C’est une interrogative indirecte totale, COD de « dis ». La Terminologie la range elle aussi parmi les complétives, mais on la nomme d’après la question qu’elle rapporte, et elle n’est pas introduite par que.
- subordonnée circonstancielle. Ce si pose une condition (si l’on ne leur ressemble pas, on est mal reçu) : c’est une circonstancielle de condition (ou d’hypothèse). Le ne seul y vaut ne… pas.
- subordonnée complétive en « que ». Que ne reprend aucun mot : la complétive complète la tournure impersonnelle « Il me semble ». Elle contient elle-même une relative.
- subordonnée relative. Qui reprend « les femmes » et il est sujet de « prennent » : c’est une relative épithète, incluse dans la complétive. Elle contient la comparative « que vous êtes », et elle est coordonnée à une seconde relative dans la suite de la phrase (« et qui chassent leur dernier amant… »).
- proposition infinitive. L’infinitif « baigner » a son propre sujet, « le vent », distinct du sujet « Je » de « laisserai » : c’est une proposition infinitive, COD de « laisserai ».
- subordonnée interrogative indirecte. Quel nom garde sa place dans la question directe Quel nom murmurent-elles ? : c’est une interrogative indirecte partielle, COD de « Sais ». Elle va jusqu’à la fin de la phrase, car la circonstancielle en quand lui appartient : elle porte sur « elles murmurent ».
- subordonnée complétive en « que ». Que ne reprend rien et « On servit douze plats » est complet : c’est une complétive, COD de « saurez », coordonnée à une seconde complétive, « qu’on fit six services ».
La fonction de la complétive
MoyenQuelle est la fonction de la complétive indiquée ? Remplace-la par « cela » pour t’aider.
« Vous n’êtes point un libertin, et je crois que votre cœur a de la probité. » (Camille, On ne badine pas avec l’amour, II, 5)
« Il se peut bien qu’on m’ait fait la leçon » (Camille, II, 5)
« Je suis bien aise que mon refus vous soit indifférent. » (Camille, II, 1)
« Mon souhait est que vous réussissiez. » (exemple de la Terminologie grammaticale)
« La crainte qu’elle parte m’envahit. » (exemple de la Terminologie grammaticale)
« Qu’elle n’ait pas compris me surprend. » (exemple de la Terminologie grammaticale)
« Je ne souhaite qu’une chose : que vous réussissiez. » (exemple de la Terminologie grammaticale)
Les réponses
- COD. Je crois cela : la complétive est COD de « crois ».
- complément d’un verbe impersonnel. « Il » ne désigne rien : il se peut est une tournure impersonnelle, complétée par la complétive, au subjonctif. Beaucoup de manuels disent « sujet réel » ; la Terminologie parle de « complément du verbe impersonnel » (son exemple : Il faut que tu partes).
- complément de l’adjectif. Je suis bien aise de cela : la complétive complète l’adjectif « aise », attribut du sujet « Je ».
- attribut du sujet. Après le verbe être, la complétive dit ce qu’est le sujet « Mon souhait » : elle est attribut du sujet.
- complément du nom. La complétive complète le nom « crainte » ; que ne le reprend pas, ce n’est donc pas une relative.
- sujet. Cela me surprend : la complétive, placée en tête, est sujet de « surprend ».
- apposition. Après les deux-points, la complétive développe le groupe « une chose » : elle lui est apposée.
Transformer pour subordonner
MoyenÉcris le mot ou le groupe qui manque pour obtenir la subordonnée demandée. (Les phrases de départ sont tirées des œuvres ou écrites pour cette page.)
- Interrogation indirecte : « Connais-tu ces dames ? » → Dis-moi .
- Interrogation indirecte : « Qu’en pensez-vous ? » → Je ne sais pas .
- Temps : Le mari se mettait au lit ; pendant ce temps, la jeune femme ouvrait la croisée. → le mari se mettait au lit, la jeune femme ouvrait la croisée.
- Cause : C’est un cocher : il aime à discourir. → Il aime à discourir c’est un cocher.
- Relative : Les étrangers nous visitent. Ils admirent le calme de la maison. → Les étrangers nous visitent admirent le calme de la maison.
- Complétive : Mon refus vous est indifférent ; j’en suis bien aise. → Je suis bien aise que mon refus vous indifférent.
Les réponses
- Interrogation indirecte : « Connais-tu ces dames ? » → Dis-moi si tu connais ces dames. (Une interrogation totale devient une interrogative indirecte introduite par si ; l’inversion et le point d’interrogation disparaissent. Corneille écrit « connois », graphie de son temps.)
- Interrogation indirecte : « Qu’en pensez-vous ? » → Je ne sais pas ce que vous en pensez. (Que interrogatif devient ce que ; l’ordre sujet-verbe est rétabli.)
- Temps : Le mari se mettait au lit ; pendant ce temps, la jeune femme ouvrait la croisée. → Pendant que le mari se mettait au lit, la jeune femme ouvrait la croisée. (Pendant que ou tandis que gardent le mieux la simultanéité de « pendant ce temps », qui disparaît ; quand, lorsque, alors que ou comme introduisent aussi une circonstancielle de temps.)
- Cause : C’est un cocher : il aime à discourir. → Il aime à discourir parce que c’est un cocher. (Parce que ou puisque (ou encore vu que, étant donné que) introduisent une circonstancielle de cause. Corneille écrit « Puisque c’est un cocher, il aime à discourir ». Car ne convient pas : c’est une conjonction de coordination.)
- Relative : Les étrangers nous visitent. Ils admirent le calme de la maison. → Les étrangers qui nous visitent admirent le calme de la maison. (Qui, sujet de « visitent », remplace « Les étrangers » de la première phrase. Camille dit : « Les étrangers qui nous visitent admirent le calme et l’ordre de la maison ».)
- Complétive : Mon refus vous est indifférent ; j’en suis bien aise. → Je suis bien aise que mon refus vous soit indifférent. (Après être bien aise que, tournure de sentiment, la complétive se met au subjonctif : soit.)
Comme à l’oral : préciser les liens et transformer
MoyenRéponds à la question telle qu’Éduscol la formule, à voix haute, puis compare au modèle.
« Vous n’êtes point un libertin, et je crois que votre cœur a de la probité. » (Camille, On ne badine pas avec l’amour, II, 5)
Précisez la manière dont les propositions sont reliées entre elles et transformez la phrase en ayant recours à la subordination.
Voir une réponse possible
La phrase contient trois verbes conjugués, « êtes », « crois » et « a » : il y a trois propositions. La première, « Vous n’êtes point un libertin », est une proposition indépendante. Elle est coordonnée par la conjonction « et » à la proposition principale « je crois », dont le COD est la proposition subordonnée conjonctive « que votre cœur a de la probité », introduite par la conjonction « que ». Le lien logique entre les deux premières propositions reste implicite ; on peut y lire une cause. Transformation : Comme vous n’êtes point un libertin, je crois que votre cœur a de la probité. La première proposition devient une subordonnée circonstancielle de cause introduite par « comme », placée en tête, et la conjonction « et » disparaît.- Trois verbes conjugués : trois propositions
- Indépendante + principale coordonnées par « et »
- Complétive « que votre cœur a de la probité », COD de « crois »
- Transformation : « Comme » (ou « Puisque ») + indicatif, « et » disparaît
Et ne dit pas quel est le lien logique : la transformation oblige à le choisir et à l’exprimer par une conjonction de subordination.
« personne ne parle, personne ne stationne ; chacun court à ses occupations, la tête basse, marchant rapidement, sans donner aux boutiques un seul coup d’œil. » (Zola, Thérèse Raquin, chapitre I)
Précisez la manière dont les propositions sont reliées entre elles.
Voir une réponse possible
Il y a trois verbes conjugués, « parle », « stationne » et « court » : trois propositions indépendantes. Les deux premières sont juxtaposées par une virgule ; la troisième leur est juxtaposée par un point-virgule. Aucune conjonction ne les relie : le lien logique reste implicite, et l’on peut lire la troisième proposition comme la raison des deux premières. « marchant rapidement » et « sans donner aux boutiques un seul coup d’œil » ne sont pas des propositions : le participe et l’infinitif n’ont pas de sujet propre, ils se rapportent à « chacun ». Pour rendre le lien explicite, on pourrait subordonner : personne ne parle, personne ne stationne, parce que chacun court à ses occupations.- Trois verbes conjugués, trois indépendantes
- Juxtaposition par la virgule puis par le point-virgule
- Lien implicite : la troisième explique les deux premières
- Participe et infinitif sans sujet propre : pas de proposition
Le piège est de compter « marchant » ou « donner » : seuls les verbes à un mode personnel comptent, sauf si l’infinitif ou le participe a son propre sujet.
Pour aller plus loin : subordonnées emboîtées (plus long qu’une question d’oral)
DéfiDélimite chaque proposition avant de parler, puis compare ta réponse au modèle. À l’oral, on t’interrogerait plutôt sur une partie de la phrase, par exemple : « Analysez la proposition subordonnée interrogative indirecte. »
« Et tant d’honnêtes gens, que l’on y voit ensemble, / Font qu’on est mal reçu, si l’on ne leur ressemble. » (Dorante, Le Menteur, I, 1, vers 69-70 : il parle de Paris)
Délimitez les propositions et précisez la nature et la fonction de chaque subordonnée.
Voir une réponse possible
Les vers contiennent quatre verbes conjugués, « voit », « Font », « est reçu » et « ressemble » : quatre propositions. La principale est « Et tant d’honnêtes gens… Font X » ; « Et » la coordonne à la proposition qui précède dans la réplique. Elle contient trois subordonnées. « que l’on y voit ensemble » est une relative introduite par « que », COD de « voit », dont l’antécédent est « tant d’honnêtes gens » ; entre virgules, elle est apposée. « qu’on est mal reçu, si l’on ne leur ressemble » est une subordonnée conjonctive introduite par « que », COD de « Font » (faire que : avoir pour effet que), à l’indicatif. Elle contient à son tour la circonstancielle de condition (ou d’hypothèse) « si l’on ne leur ressemble », complément circonstanciel dans la complétive ; le ne seul y vaut ne… pas.- Quatre verbes conjugués : quatre propositions
- Principale « tant d’honnêtes gens… Font X »
- Relative apposée « que l’on y voit ensemble », « que » COD
- Complétive « qu’on est mal reçu… », COD de « Font »
- Circonstancielle de condition « si l’on ne leur ressemble », complément circonstanciel dans la complétive
La condition porte sur « on est mal reçu », pas sur « Font » : on est mal reçu si l’on ne leur ressemble pas. La circonstancielle appartient donc à la complétive.
« Sais-tu quel nom elles murmurent quand les sanglots qui sortent de leurs lèvres font trembler l’hostie qu’on leur présente ? » (Perdican, On ne badine pas avec l’amour, II, 5, à propos des religieuses)
Délimitez les propositions et précisez la nature de chaque subordonnée.
Voir une réponse possible
La phrase contient cinq verbes conjugués, « Sais », « murmurent », « sortent », « font » et « présente » : cinq propositions. « trembler » ne compte pas : avec « font », il forme une construction factitive, un seul noyau verbal. La principale, « Sais-tu X ? », est une interrogation directe totale, avec inversion du pronom sujet « tu ». Son COD est la subordonnée interrogative indirecte partielle « quel nom elles murmurent quand… présente », introduite par le groupe « quel nom », qui contient le déterminant interrogatif « quel » ; elle correspond à la question Quel nom murmurent-elles ? Elle contient la circonstancielle de temps « quand les sanglots qui sortent de leurs lèvres font trembler l’hostie qu’on leur présente », introduite par « quand », complément circonstanciel dans l’interrogative indirecte. Cette circonstancielle contient deux relatives épithètes : « qui sortent de leurs lèvres », dont le pronom « qui », sujet, reprend « sanglots », et « qu’on leur présente », dont le pronom « qu’ », COD, reprend « l’hostie ».- Cinq verbes conjugués ; « font trembler » : construction factitive
- Principale « Sais-tu X ? » : interrogation directe totale
- Interrogative indirecte partielle introduite par « quel nom », COD de « Sais »
- Circonstancielle de temps en « quand », complément circonstanciel dans l’interrogative
- Deux relatives épithètes : « qui » sujet (« sanglots »), « qu’ » COD (« l’hostie »)
Chaque subordonnée est incluse dans la précédente : délimite de l’extérieur vers l’intérieur, en partant de la principale.
Questions fréquentes
Comment compter les propositions d’une phrase ?
Compte les verbes conjugués à un mode personnel (indicatif, subjonctif, impératif) : en général, chacun est le noyau d’une proposition. Un temps composé compte pour un seul verbe ; un infinitif ou un participe ne compte que s’il a son propre sujet (proposition infinitive ou participiale). Si plusieurs verbes partagent le même sujet, ils forment quand même plusieurs propositions.
« Donc » est-il une conjonction de coordination ?
Pas pour la Terminologie grammaticale, référence de l’oral : elle retient mais, ou, et, or, ni, car et considère donc comme un adverbe, puisqu’il peut se placer en fin de phrase. Pour éviter toute discussion, dis que les propositions sont reliées « par l’adverbe donc ».
Quelle différence entre une proposition principale et une proposition indépendante ?
Une proposition indépendante ne dépend d’aucune autre et n’en contient aucune. Une principale contient une ou plusieurs subordonnées, qui tiennent la place d’un de ses constituants. Les deux peuvent être juxtaposées ou coordonnées entre elles dans une même phrase.
Comment reconnaître une complétive ?
Elle est introduite par la conjonction que (ou par si, pour l’interrogative indirecte totale), qui ne reprend aucun mot : sans que, la proposition est complète. Elle a une fonction de nom : le plus souvent COD d’un verbe (je crois que…), parfois sujet, attribut, complément d’un verbe impersonnel, d’un nom ou d’un adjectif. Le remplacement par cela le confirme.
Une subordonnée peut-elle contenir une autre subordonnée ?
Oui, et c’est fréquent : une complétive peut contenir une relative ou une circonstancielle (« Il me semble que vous devez cordialement mépriser les femmes qui vous prennent tel que vous êtes […] »). Délimite chaque subordonnée du mot qui l’introduit au dernier mot qui en dépend, en partant de la principale.