Pour analyser une interrogation à l’oral, réponds à trois questions : est-elle directe ou indirecte ? totale ou partielle ? comment est-elle construite (intonation, est-ce que, inversion simple ou complexe, mot interrogatif) ? Voici une réponse modèle sur une réplique de Perdican, seul en scène dans On ne badine pas avec l’amour (acte III, scène 2) :
« Suis-je donc amoureux ? »
C’est une interrogation directe totale : on peut y répondre par oui ou par non. Elle est construite par inversion simple : le pronom sujet je est placé après le verbe suis, auquel le relie un trait d’union. L’adverbe donc ne change rien à la construction, et le point d’interrogation ferme la phrase.
Analyser une interrogation : la méthode
- Directe ou indirecte ? La directe est une phrase de type interrogatif, le plus souvent fermée par un point d’interrogation (voir les pièges plus bas). L’indirecte est une proposition subordonnée, complément d’un verbe comme demander, se demander, savoir ou ignorer : elle n’a pas de point d’interrogation, et le pronom sujet ne s’y inverse pas.
- Totale ou partielle ? Si l’on peut répondre par oui, non ou si, elle est totale. Si elle demande une information (qui ? où ? pourquoi ?), elle est partielle.
- Comment est-elle construite ? Intonation, est-ce que, inversion simple ou complexe ; pour une partielle, nomme le mot interrogatif, sa classe et, si tu le peux, sa fonction.
- Transforme si la question le demande, le plus souvent de la directe vers l’indirecte.
À l’oral du bac de français 2027 (épreuve anticipée de juin 2027), la question de grammaire vaut 2 points et « vise l’analyse syntaxique d’une courte phrase ou d’une partie de phrase » du passage expliqué (note de service du 11 septembre 2026). Parmi les exemples publiés sur Éduscol en avril 2022 (fiche écrite pour la définition de 2020, dont la note de 2026 reprend cette formule) figurent « Analysez l’interrogation dans cette phrase » et des demandes de transformation en proposition subordonnée interrogative indirecte ; la réponse attendue est brève, avec un ou deux éléments précis, en deux minutes au plus. Le programme étudie aussi ce que fait une question (reprocher, convaincre, demander poliment : c’est la pragmatique). D’après ces précisions, ce n’est pas l’objet de la question de grammaire : on t’interroge sur la construction. La démarche générale est détaillée dans la question de grammaire à l’oral.
Interrogation totale ou partielle : le test du oui ou non
| Réponse possible | Ce qui la marque | Exemple | |
|---|---|---|---|
| Totale | oui, non (si après une question négative) | pas de pronom, de déterminant ni d’adverbe interrogatif (est-ce que est possible) | « Dites-moi, avez-vous eu des maîtresses ? » (Camille, On ne badine pas avec l’amour, II, 5) |
| Partielle | une information : une personne, un lieu, une cause… | un mot interrogatif | « Où sont-elles maintenant ? » (Camille, II, 5) |
L’interrogation peut se combiner avec une négation : on parle alors de phrase interro-négative. Quand Octave demande « Est-ce que la chambre n’est pas prête ? » (Zola, Pot-Bouille, chapitre I), Campardon lui répond « Oh ! si… » : la réponse si est typique d’une interrogation totale à la forme négative. Pour analyser la négation elle-même, vois la négation pour la question de grammaire.
Intonation, est-ce que, inversion : les constructions et leur niveau de langue
| Construction | Comment la reconnaître | Exemple | Niveau de langue |
|---|---|---|---|
| Intonation | ordre sujet-verbe habituel ; seul le point d’interrogation (à l’oral, la voix qui monte) marque la question | « Camille écrit cela ? » (Perdican, III, 2) | très fréquente à l’oral, plus familière à l’écrit |
| Est-ce que | locution interrogative en tête, ordre sujet-verbe conservé | « Est-ce qu’il m’aimerait, par hasard ? » (Camille, III, 6) | courant |
| Inversion simple | le sujet passe après le verbe : pronom relié par un trait d’union, ou nom après certains mots interrogatifs | « Êtes-vous gentilhomme ? » (Géronte, Le Menteur, V, 3) ; « Comment se portent monsieur et madame Mouret ? » (Pot-Bouille, chapitre I) | soutenu |
| Inversion complexe | le sujet nom reste devant le verbe et un pronom personnel le reprend après lui | « Mon fils vient-il ici pour débaucher mes vassales ? » (le Baron, On ne badine pas avec l’amour, I, 5) | soutenu |
- Le -t- de a-t-il ou va-t-elle est une lettre de liaison entre deux voyelles, pas un pronom : « N’y a-t-il donc personne ici ? » (Camille, III, 7).
- Avec un mot interrogatif, l’absence d’inversion (Pourquoi tu pars ?) relève de l’oral ou d’un registre familier, selon la terminologie grammaticale du ministère.
- Quand le mot interrogatif est sujet, l’ordre reste sujet-verbe : « Qui vous dit que je mens ? » (Dorante, Le Menteur, V, 3).
Les mots interrogatifs : classe et fonction
| Classe | Mots | Exemple |
|---|---|---|
| Pronoms interrogatifs | qui, que (qu’), quoi ; lequel, laquelle, lesquels, lesquelles ; formes renforcées qui est-ce qui, qu’est-ce que… | « Qui vous dit que je mens ? » (qui, sujet) ; « Que penses-tu de ce qu’il t’a dit ce matin ? » (Camille, III, 6 : que, COD) |
| Déterminants interrogatifs | quel, quelle, quels, quelles ; combien de | « Quel songe avons-nous fait, Camille ? » (Perdican, III, 8) |
| Adverbes interrogatifs | où, quand, comment, pourquoi, combien | « Où sont-elles maintenant ? » (Camille, II, 5) |
| Locution interrogative | est-ce que, dans une interrogation totale ou après un mot interrogatif (Où est-ce que tu vas ?) | « Est-ce qu’il m’aimerait, par hasard ? » (Camille, III, 6) |
L’interrogation partielle porte sur le constituant que remplace le mot interrogatif ; sa fonction se lit dans la phrase, pas dans le mot : qui est sujet dans « Qui vous dit que je mens ? », COD dans Qui as-tu vu ? ; précédé d’une préposition, il forme un COI : À qui parles-tu ? ; que est le plus souvent COD, parfois attribut (Que deviens-tu ?) ; où, pourquoi et comment portent sur un complément de lieu, de cause, de moyen ou de manière. Quand quel est employé sans nom, comme attribut (« Quelle est donc cette folie ? », demande la Marquise chez Fontenelle), les grammaires ne le classent pas toutes de la même façon : dis simplement que quel est attribut du sujet cette folie.
Passer de l’interrogation directe à l’interrogation indirecte
- Ajoute un verbe introducteur : demander, se demander, savoir, ignorer, chercher…
- Choisis le mot qui ouvre la subordonnée (tableau ci-dessous).
- Supprime l’inversion, est-ce que et le point d’interrogation ; rétablis l’ordre sujet-verbe.
- Adapte les personnes (vous → il) et, si le verbe introducteur est au passé, les temps : présent → imparfait, futur → conditionnel, passé composé → plus-que-parfait.
| Question directe | Interrogation indirecte | Mot qui l’introduit |
|---|---|---|
| Viens-tu ? / Est-ce que tu viens ? | Je te demande si tu viens. | si (s’il, s’ils), conjonction de subordination |
| Qui t’a parlé ? | Je te demande qui t’a parlé. | qui |
| Que dis-tu ? / Qu’est-ce que tu dis ? | Je te demande ce que tu dis. | ce que |
| Qu’est-ce qui t’inquiète ? | Je te demande ce qui t’inquiète. | ce qui |
| Où vas-tu ? | Je te demande où tu vas. | où, quand, comment, pourquoi, combien, quel ne changent pas |
Avec un verbe au passé : « Est-ce que la chambre n’est pas prête ? » devient Octave demanda si la chambre n’était pas prête. Le sujet nom peut suivre le verbe dans une indirecte partielle (Je me demande où mène ce chemin), mais le pronom sujet ne s’inverse pas : on n’écrit pas je me demande où vas-tu.
Les textes offrent aussi des interrogations indirectes toutes faites : « Je ne sais trop comment cela se fait. » (Camille, II, 5) en contient une partielle, COD de sais ; dans « Vous regardez si mes mains sont mouillées, n’est-ce pas ? » (Camille, III, 6), si en introduit une totale ; « Il ne savait laquelle choisir » (Pot-Bouille, chapitre I) en construit une avec un infinitif.
Inversion sans question, question sans point d’interrogation : les pièges
- Une inversion ne signale pas forcément une question. Après peut-être, aussi, sans doute ou à peine en tête de phrase, le sujet s’inverse sans qu’il y ait de question : « peut-être tes maux surpassent-ils les miens ! » (Graffigny, Lettres d’une Péruvienne, lettre I) ; « Aussi, repris-je, Copernic lui-même se défiait-il fort du succès de son opinion. » (Fontenelle, Entretiens sur la pluralité des mondes, Premier soir).
- Les incises (dit-il, repris-je, lui dis-je) inversent aussi le sujet, sans poser de question.
- Un point d’exclamation n’efface pas le type interrogatif. « Vont-elles me laisser dormir à la fin ! » (Octave, Pot-Bouille, chapitre I) est une phrase de type interrogatif à la forme exclamative (le type dit ce que fait la phrase : déclarer, questionner, ordonner ; la forme s’y ajoute : négative, exclamative…) ; la terminologie grammaticale cite un cas semblable, Avez-vous enfin terminé !
- L’interrogation indirecte se termine par un point : « Je ne sais trop comment cela se fait. »
- Si qui interroge, si qui pose une condition. Dans « Vous regardez si mes mains sont mouillées », si ouvre une interrogative indirecte, COD de regardez ; dans « Si vous ne mentez jamais » (Camille, III, 6), il ouvre une subordonnée circonstancielle de condition (voir les subordonnées circonstancielles).
- Que qui interroge, que qui subordonne. Dans « Qui vous dit que je mens ? », que je mens est une subordonnée complétive, pas une interrogative : seul qui interroge.
- Une question peut se passer de verbe : « Et mon bureau ? » répond Nina au dernier vers des « Reparties de Nina » (Rimbaud, Cahier de Douai).
Question rhétorique, reproche, demande polie : les valeurs de l’interrogation
Ces valeurs relèvent de la pragmatique. D’après les précisions d’Éduscol, elles ne peuvent pas être l’objet de la question de grammaire ; elles nourrissent en revanche ton explication linéaire, surtout au théâtre.
| Valeur | Exemple | Ce que fait la question |
|---|---|---|
| Demande d’information | « Où sont-elles maintenant ? » (Camille, II, 5) | Camille veut savoir ce que sont devenues les anciennes maîtresses de Perdican. |
| Demande de confirmation | « Ne trouvez-vous pas, lui dis-je, que le jour même n’est pas si beau qu’une belle nuit ? » (Fontenelle, Premier soir) | Le narrateur attend un accord, et la Marquise répond « Oui ». |
| Question rhétorique | « Comment n’y croirais-je pas ? » (Rosette, III, 6) ; « Appellerons-nous cela lâcheté ? » (La Boétie, Discours de la servitude volontaire) | La question affirme : Rosette croit aux promesses de Perdican ; La Boétie conclut lui-même que « cela n’est pas couardise ». |
| Reproche, indignation | « Êtes-vous gentilhomme ? » (Géronte, V, 3) ; « Et pourquoi donc alors ne m’embrassez-vous pas, au lieu de me saluer comme un étranger ? » (Perdican, I, 4) | Géronte sait que son fils est noble par la naissance : il lui reproche ses mensonges. Perdican reproche aux paysans leur froideur. |
| Question qu’on se pose à soi-même | « Suis-je donc amoureux ? » (Perdican, seul, III, 2) | Le personnage s’interroge sur ce qu’il ressent. |
| Ordre atténué, demande polie | Pourriez-vous fermer la fenêtre ? | On attend un geste, pas un oui ou un non ; le conditionnel ajoute de la politesse. |
| Exaspération | « Vont-elles me laisser dormir à la fin ! » (Octave, Pot-Bouille, chapitre I) | Octave ne demande rien : il proteste contre les images qui l’empêchent de dormir. |
Pour replacer ces répliques dans leur contexte, tu peux lire On ne badine pas avec l’amour : résumé et analyse, Pot-Bouille et le Discours de la servitude volontaire.
Exercices corrigés sur l’interrogation
Repérer l’interrogation directe
FacileCoche les phrases qui sont des interrogations directes, c’est-à-dire des phrases de type interrogatif.
Les réponses
- « Suis-je donc amoureux ? » (Perdican, On ne badine pas avec l’amour, III, 2) : oui. Le pronom sujet je est inversé et la phrase se ferme par un point d’interrogation : interrogation directe.
- « Je ne sais trop comment cela se fait. » (Camille, On ne badine pas avec l’amour, II, 5) : non. Comment cela se fait est une interrogation indirecte, COD de sais : la phrase est déclarative et se termine par un point.
- « Qui vous dit que je mens ? » (Dorante, Le Menteur, V, 3) : oui. Le pronom interrogatif qui, sujet, ouvre la question ; il n’a pas besoin d’inversion.
- « peut-être tes maux surpassent-ils les miens ! » (Graffigny, Lettres d’une Péruvienne, lettre I) : non. L’inversion vient de peut-être placé en tête, pas d’une question : Zilia exprime une crainte dans une phrase déclarative et exclamative.
- « Camille écrit cela ? » (Perdican, On ne badine pas avec l’amour, III, 2) : oui. L’ordre sujet-verbe est ordinaire : seule l’intonation, notée par le point d’interrogation, marque la question.
- « Et mon bureau ? » (Rimbaud, « Les Reparties de Nina », dernier vers) : oui. Une question sans verbe reste une interrogation directe : l’intonation, notée par le point d’interrogation, suffit.
Totale ou partielle ?
FacileDis si l’interrogation indiquée est totale ou partielle.
« Dites-moi, avez-vous eu des maîtresses ? » (Camille, On ne badine pas avec l’amour, II, 5)
« Où sont-elles maintenant ? » (Camille, On ne badine pas avec l’amour, II, 5)
« Est-ce que la chambre n’est pas prête ? » (Octave, Pot-Bouille, chapitre I)
« Lequel de nous a voulu tromper l’autre ? » (Perdican, On ne badine pas avec l’amour, III, 8)
« Ne trouvez-vous pas, lui dis-je, que le jour même n’est pas si beau qu’une belle nuit ? » (Fontenelle, Entretiens sur la pluralité des mondes, Premier soir)
« Combien de fois un honnête homme peut-il aimer ? » (Camille, On ne badine pas avec l’amour, II, 5)
Les réponses
- interrogation totale. On peut répondre par oui ou par non : la question porte sur toute la phrase.
- interrogation partielle. L’adverbe interrogatif où porte sur le lieu : on ne peut pas répondre par oui ou par non.
- interrogation totale. Campardon répond « Oh ! si… » : la réponse si est typique d’une interrogation totale à la forme négative.
- interrogation partielle. Le pronom interrogatif lequel, sujet, porte sur la personne : la question est partielle.
- interrogation totale. La Marquise répond « Oui » : la question porte sur toute la phrase (après une question négative, on répondrait aujourd’hui plutôt si). Lui dis-je est une incise, pas une seconde question.
- interrogation partielle. Combien de, déterminant interrogatif, porte sur le nombre de fois : la question est partielle.
Quelle construction ?
MoyenChoisis la construction de chaque interrogation directe.
« Camille écrit cela ? » (Perdican, On ne badine pas avec l’amour, III, 2)
« Est-ce qu’il m’aimerait, par hasard ? » (Camille, On ne badine pas avec l’amour, III, 6)
« Mon fils vient-il ici pour débaucher mes vassales ? » (le Baron, On ne badine pas avec l’amour, I, 5)
« Êtes-vous gentilhomme ? » (Géronte, Le Menteur, V, 3)
« Comment se portent monsieur et madame Mouret ? » (madame Campardon, Pot-Bouille, chapitre I)
« N’y a-t-il donc personne ici ? » (Camille, On ne badine pas avec l’amour, III, 7)
Les réponses
- intonation seule. Sujet, puis verbe, sans mot interrogatif : seule l’intonation fait la question.
- est-ce que. La locution est-ce que se place en tête et garde l’ordre sujet-verbe (il m’aimerait) : construction courante.
- inversion complexe. Le sujet nom mon fils reste devant le verbe et le pronom il le reprend après lui : inversion complexe, de niveau soutenu.
- inversion simple. Le pronom sujet vous passe après le verbe êtes, relié par un trait d’union : inversion simple.
- inversion simple. Après comment, le sujet nom monsieur et madame Mouret suit le verbe, sans pronom de reprise : inversion simple.
- inversion simple. Le pronom il suit le verbe a ; le -t- est une lettre de liaison, pas un pronom. La phrase est aussi interro-négative (ne… personne).
Passer à l’interrogation indirecte
MoyenTransforme la question directe en interrogation indirecte : écris seulement la partie manquante.
- « Dites-moi, avez-vous eu des maîtresses ? » → Camille demande à Perdican .
- « Où sont-elles maintenant ? » → Camille demande maintenant.
- Qu’est-ce que tu dis ? → Je te demande .
- Qu’est-ce qui t’inquiète ? → Je me demande .
- « Est-ce que la chambre n’est pas prête ? » → Octave demanda .
- « Qui vous dit que je mens ? » → Dorante : « Je vous demande . »
Les réponses
- « Dites-moi, avez-vous eu des maîtresses ? » → Camille demande à Perdican s’il a eu des maîtresses. (Interrogation totale : la subordonnée commence par si (s’ devant il) ; vous devient il, l’inversion et le point d’interrogation disparaissent, et demande remplace Dites-moi.)
- « Où sont-elles maintenant ? » → Camille demande où elles sont maintenant. (Où reste en tête ; on rétablit l’ordre sujet-verbe : elles sont.)
- Qu’est-ce que tu dis ? → Je te demande ce que tu dis. (Qu’est-ce que devient ce que dans l’interrogation indirecte.)
- Qu’est-ce qui t’inquiète ? → Je me demande ce qui t’inquiète. (Qu’est-ce qui, sujet, devient ce qui.)
- « Est-ce que la chambre n’est pas prête ? » → Octave demanda si la chambre n’était pas prête. (Est-ce que devient si ; avec le passé simple demanda, le présent passe à l’imparfait (concordance des temps). La négation reste.)
- « Qui vous dit que je mens ? » → Dorante : « Je vous demande qui vous dit que je mens. » (Qui garde sa forme ; l’ordre sujet-verbe ne change pas, puisque qui est déjà sujet ; le point d’interrogation disparaît. La complétive que je mens reste telle quelle.)
Pièges et valeurs
DéfiVrai ou faux ? Si l’affirmation est fausse, lis la correction.
- « Aussi, repris-je, Copernic lui-même se défiait-il fort du succès de son opinion. » (Fontenelle, Entretiens sur la pluralité des mondes, Premier soir) est une interrogation directe.
- « Vont-elles me laisser dormir à la fin ! » (Octave, Pot-Bouille, chapitre I) est de type interrogatif, malgré le point d’exclamation.
- Dans « Vous regardez si mes mains sont mouillées, n’est-ce pas ? » (Camille, On ne badine pas avec l’amour, III, 6), si mes mains sont mouillées est une interrogative indirecte totale.
- Dans « Qui vous dit que je mens ? » (Dorante, Le Menteur, V, 3), que je mens est une interrogative indirecte.
- « Comment n’y croirais-je pas ? » (Rosette, On ne badine pas avec l’amour, III, 6) demande une information à Camille.
- Pourriez-vous fermer la fenêtre ? demande surtout si l’interlocuteur en est capable.
Les réponses
- Faux : C’est une phrase déclarative : l’inversion complexe vient de l’adverbe aussi placé en tête, et repris-je est une incise. Une inversion ne suffit pas à faire une question : regarde la ponctuation et le mot placé en tête.
- « Vont-elles me laisser dormir à la fin ! » (Octave, Pot-Bouille, chapitre I) est de type interrogatif, malgré le point d’exclamation. Juste. L’inversion du pronom elles en fait une phrase de type interrogatif, à la forme exclamative ; Octave ne demande rien, il exprime son exaspération.
- Dans « Vous regardez si mes mains sont mouillées, n’est-ce pas ? » (Camille, On ne badine pas avec l’amour, III, 6), si mes mains sont mouillées est une interrogative indirecte totale. Juste. Si introduit une subordonnée COD de regardez, à laquelle on pourrait répondre par oui ou par non. N’est-ce pas ? ajoute une question directe qui demande confirmation.
- Faux : C’est une subordonnée complétive, COD de dit, introduite par la conjonction que : seul qui porte l’interrogation. Une interrogative indirecte s’ouvre par si, par un mot interrogatif ou par ce qui / ce que, jamais par la conjonction que.
- Faux : C’est une question rhétorique : Rosette affirme qu’elle croit aux promesses de Perdican. La tournure interro-négative sert ici à affirmer : j’y crois.
- Faux : C’est une demande polie, un ordre atténué : on attend un geste, pas un oui ou un non. La terminologie grammaticale parle de valeur injonctive de l’interrogation ; le conditionnel ajoute de la politesse.
Comme à l’oral : analyser l’interrogation
MoyenPrépare ta réponse à voix haute, en quelques phrases, puis compare-la à la réponse modèle.
« Comment n’y croirais-je pas ? » (Rosette, On ne badine pas avec l’amour, III, 6)
Analysez l’interrogation dans cette réplique.
Voir une réponse possible
C’est une interrogation directe partielle : elle est introduite par l’adverbe interrogatif comment, qui porte en principe sur le moyen ou la manière (ici, il met en doute la possibilité même : comment serait-il possible que je n’y croie pas ?), et on ne peut pas y répondre par oui ou par non. Elle est construite par inversion simple : le pronom sujet je est placé après le verbe croirais, auquel le relie un trait d’union. Elle est combinée à la négation totale ne… pas : c’est une phrase interro-négative. Le pronom y, qui reprend « à ses promesses », se place entre ne et le verbe.- Interrogation directe partielle
- Adverbe interrogatif comment
- Inversion simple du pronom je (croirais-je)
- Phrase interro-négative (ne… pas)
- Pour l’explication linéaire : question rhétorique, Rosette affirme qu’elle y croit
Ne t’arrête pas au point d’interrogation : nomme le mot interrogatif, la construction et la négation.
« Êtes-vous gentilhomme ? » (Géronte, Le Menteur, V, 3)
Analysez l’interrogation, puis transformez-la en interrogation indirecte introduite par « Géronte demande à Dorante ».
Voir une réponse possible
C’est une interrogation directe totale : on peut y répondre par oui ou par non. Elle est marquée par l’inversion simple du pronom sujet vous, placé après le verbe êtes et relié à lui par un trait d’union, et par le point d’interrogation. Transformation : Géronte demande à Dorante s’il est gentilhomme. La subordonnée interrogative indirecte totale est introduite par la conjonction si, élidée en s’ devant il ; elle est COD de demande. L’inversion et le point d’interrogation disparaissent, et vous devient il.- Interrogation directe totale
- Inversion simple du pronom vous
- Indirecte totale introduite par si (s’il), COD de demande
- Plus d’inversion ni de point d’interrogation, changement de personne
- Pour l’explication linéaire : Géronte ne demande pas une information, il reproche à son fils ses mensonges
Dans une transformation, dis ce qui change : mot introducteur, ordre des mots, ponctuation, personnes.
Comme à l’oral : deux questions à comparer
DéfiPrépare ta réponse à voix haute en classant chaque interrogation selon les mêmes critères, puis compare-la à la réponse modèle.
« Pourquoi diable les Campardon se montraient-ils si aimables ? Est-ce qu’ils rêvaient, plus tard, de lui donner leur fille ? » (Zola, Pot-Bouille, chapitre I)
Comparez la construction des deux interrogations.
Voir une réponse possible
Ce sont deux interrogations directes, construites différemment. La première est partielle : elle est introduite par l’adverbe interrogatif pourquoi, qui porte sur la cause, renforcé par le mot familier diable. Elle repose sur une inversion complexe : le sujet nom les Campardon reste devant le verbe et le pronom ils le reprend après lui (se montraient-ils). La seconde est totale, puisqu’on peut y répondre par oui ou par non ; elle est construite avec la locution interrogative est-ce que, qui conserve l’ordre sujet-verbe (ils rêvaient).- Deux interrogations directes
- La première : partielle, pourquoi (cause), inversion complexe les Campardon… ils
- La seconde : totale, est-ce que, sans inversion
- Pour l’explication linéaire : ces questions à l’imparfait, sans verbe introducteur, rapportent les pensées d’Octave (discours indirect libre)
Comparer, c’est appliquer les mêmes critères aux deux questions : totale ou partielle, puis construction.
« le jour qu’on lui apporta le premier exemplaire imprimé de son livre, savez-vous ce qu’il fit ? il mourut. » (Fontenelle, Entretiens sur la pluralité des mondes, Premier soir)
Analysez l’interrogation dans « savez-vous ce qu’il fit ? ».
Voir une réponse possible
La phrase associe une interrogation directe et une interrogation indirecte. Savez-vous… ? est une interrogation directe totale, marquée par l’inversion simple du pronom sujet vous et par le point d’interrogation. Son COD, ce qu’il fit, est une proposition subordonnée interrogative indirecte partielle : elle est introduite par la locution pronominale ce que, COD de fit, et ne comporte ni inversion ni point d’interrogation propre. Elle porte sur ce que fit Copernic, désigné par il.- Interrogation directe totale : savez-vous (inversion simple)
- Interrogative indirecte partielle : ce qu’il fit, COD de savez
- Ce que : locution pronominale, COD de fit
- Pour l’explication linéaire : le narrateur répond aussitôt (il mourut), la question ménage un effet d’attente
Une question peut en contenir une autre : la directe porte le point d’interrogation, l’indirecte est sa subordonnée.
Questions fréquentes
Comment savoir si une interrogation est totale ou partielle ?
Cherche la réponse possible. Si oui, non ou si suffisent, l’interrogation est totale (Êtes-vous gentilhomme ?). Si la question attend une information et contient un mot interrogatif (qui, où, pourquoi, quel…), elle est partielle.
Quelle différence entre inversion simple et inversion complexe ?
Dans l’inversion simple, le sujet se place après le verbe : Êtes-vous gentilhomme ? Dans l’inversion complexe, le sujet nom reste devant le verbe et un pronom personnel le reprend après lui : Mon fils vient-il ici… ? La terminologie grammaticale du ministère parle d’inversion du sujet simple et d’inversion du sujet complexe.
Une interrogation indirecte prend-elle un point d’interrogation ?
Non : c’est une subordonnée, et la phrase qui la contient se termine par un point (Je me demande s’il viendra.). Le point d’interrogation n’apparaît que si la principale est elle-même une question, comme dans « Sais-tu ce que c’est que l’amour, Rosette ? » (Perdican, III, 3).
Peut-on parler de question rhétorique à la question de grammaire ?
La question de grammaire porte sur la construction : d’après Éduscol, la pragmatique de l’interrogation ne peut pas en être l’objet. Analyse donc d’abord la phrase (directe ou indirecte, totale ou partielle, construction). La valeur rhétorique trouve sa place dans l’explication linéaire.
« Est-ce que » est-il familier ?
Non : est-ce que appartient à la langue courante, à l’oral comme à l’écrit. L’intonation seule est très fréquente à l’oral et plus familière à l’écrit. L’inversion, simple ou complexe, est la construction la plus soutenue.